Surabaya, Kabar SDGs – Sebanyak 68 karya siswa kelas 9 SMP Labschool Unesa 3 Surabaya dipamerkan dalam kegiatan Gelar Karya yang digelar di Ciputra World, Minggu (7/6/2026). Kegiatan ini menjadi bagian dari proyek kelulusan siswa sekaligus implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila atau Profil Lulusan 8 Dimensi (P8) dalam Kurikulum Merdeka.
Kepala SMP Labschool Unesa 3 Surabaya, Dian Hijrah Saputra, mengatakan kegiatan tersebut dirancang agar peserta didik tidak hanya memahami teori secara tekstual, tetapi juga mampu mengaplikasikan pengetahuan yang diperoleh selama proses belajar ke dalam karya nyata.
“Program gelar karya di SMP ini bertujuan agar siswa tidak hanya menghafal teori, tetapi memahami teori dengan menciptakan sesuatu yang dapat ditampilkan sebagai hasil belajar mereka,” kata Dian Hijrah Saputra.
Menurutnya, kemampuan menghasilkan karya menjadi salah satu indikator bahwa siswa benar-benar memahami materi yang dipelajari. Karena itu, sejak kelas 7 para siswa sudah dibiasakan mengembangkan berbagai proyek kreatif sebagai bagian dari pembelajaran.
Untuk siswa kelas 7 dan 8, tema karya telah ditentukan oleh sekolah dan dapat dikerjakan secara berkelompok. Sementara siswa kelas 9 diwajibkan menghasilkan karya secara individu dengan tema yang lebih bebas, namun tetap harus berkaitan dengan materi pelajaran yang dipelajari selama tiga tahun di sekolah.
“Kalau di kelas 9, siswa bekerja secara individu dengan bebas. Karya individu harus berkaitan dengan pelajaran selama 3 tahun di sekolah. Contoh gabungan pelajaran: PPKN dengan Bahasa Inggris, TIK dengan olahraga, TIK dengan Bahasa Inggris. Karya yang dibuat harus berdasarkan ilmu pengetahuan yang dimiliki siswa,” jelasnya.
Selain menghasilkan produk atau inovasi, setiap siswa juga diwajibkan menyusun makalah ilmiah yang menjelaskan proses dan dasar pemikiran karya yang dibuat. Gelar karya tersebut menjadi bagian dari penilaian kelulusan dengan bobot mencapai 30 persen.
“Ini merupakan bagian dari penilaian selain akademik. Gelar karya menggantikan ujian praktik yang dulu ada dalam administrasi kelulusan nasional,” papar Dian.
Ia menambahkan bahwa sebelum tampil dalam pameran terbuka, siswa terlebih dahulu mengikuti ujian tertutup yang menguji kerangka berpikir ilmiah dan konsep karya yang dikembangkan.
Menurut Dian, program tersebut telah diterapkan sejak 2022 dan menjadi sarana untuk mendorong kreativitas serta kemampuan berpikir kritis siswa. Berbagai karya yang dipamerkan mencakup teknologi tepat guna, produk kuliner, kerajinan seni budaya, desain pakaian, hingga pembuatan parfum yang terinspirasi dari materi pelajaran sains.
“Jadi, apapun yang ditampilkan adalah hasil dari apa yang mereka pelajari. Ini menunjukkan bahwa siswa memahami pembelajaran secara utuh, tidak hanya menghafal,” tambah Dian.
Sejumlah karya yang dihasilkan siswa bahkan memiliki potensi untuk dikembangkan menjadi usaha. Beberapa alumni disebut telah memanfaatkan hasil gelar karya sebagai langkah awal membangun bisnis, mulai dari kerajinan manik-manik hingga produk kuliner yang dikembangkan bersama keluarga.
“Karya-karya tersebut banyak dibeli saat dipamerkan di tempat umum. Pameran di tempat umum bertujuan memotivasi siswa untuk memperbaiki dan mengembangkan usaha,” ungkapnya.
Dian menegaskan bahwa salah satu tujuan utama sekolah adalah membekali lulusan dengan kemampuan berwirausaha dan menciptakan peluang usaha berbasis kreativitas serta pengetahuan yang mereka miliki.
“Mungkin ada sekolah yang mengadakan hal serupa, tetapi dengan tujuan berbeda. Contohnya, Sekolah Ciputra memiliki tujuan kewirausahaan yang jelas. Yang pasti, tujuan sekolah ini adalah menghasilkan lulusan yang mampu berwirausaha,” tegasnya.
Salah satu karya yang menarik perhatian pengunjung adalah alat pengukur tinggi badan tanpa kontak fisik yang dibuat oleh siswa bernama Made. Inovasi tersebut memanfaatkan sensor ultrasonik untuk menghasilkan pengukuran yang lebih praktis dan akurat.
Made mengungkapkan bahwa ide tersebut muncul setelah melihat alat pengukur tinggi badan di sekolah yang menurutnya masih kurang efisien dan mengharuskan adanya kontak fisik saat digunakan.
“Jadi saya membuat karya ini yaitu ingin membuat alat yang memberikan hasil akurat tanpa kontak fisik,” katanya.
Ia menjelaskan alat tersebut dirancang menggunakan mikrokontroler ESP32, sensor ultrasonik HCS-R04, kabel jumper, baterai litium, serta tombol pengoperasian.
“Alat pengukur tinggi badan ini komponennya meliputi mikrokontroler ESP32 hingga sensor ultrasonik HCS-R04. Untuk menghubungkan komponen, digunakan kabel jumper. Untuk daya, digunakan baterai litium. Ada tombol untuk menyalakan alat,” terangnya.
Made mengaku membutuhkan waktu sekitar tiga minggu untuk menyelesaikan proyek tersebut. Meski baru pertama kali membuat dan memamerkan karyanya, ia berharap alat tersebut dapat dikembangkan lebih lanjut di masa mendatang.
“Alat Ini adalah karya saya pertama kali. Baru saya pamerkan, belum pernah ikut lomba sama sekali. Mungkin nanti coba ikut,” jelasnya.
Ia juga menilai pengalaman belajar di SMP Labschool Unesa 3 Surabaya telah memberikan banyak kesempatan untuk mengembangkan karakter dan kreativitas secara positif.
“Sekolah ini memberi tujuan pada pengembangan karakter. Kami berterima kasih kepada guru atau pembimbing yang selama ini mengajar. Dengan karya seperti ini, kami bisa berkreasi dengan positif,” ujarnya.
Discussion about this post